中國(guó)張掖網(wǎng)山丹訊 “以前農(nóng)閑時(shí)大家總愛湊一起閑聊，現(xiàn)在村里的書屋成了‘香餑餑’，不僅能看書學(xué)技術(shù)，還能參與讀書分享會(huì)，日子過(guò)得越來(lái)越有文化味兒！”提及農(nóng)家書屋帶來(lái)的變化，山丹縣李橋鄉(xiāng)村民梁旭德滿臉笑意。今年以來(lái)，山丹縣以“新時(shí)代鄉(xiāng)村閱讀季”為契機(jī)，將農(nóng)家書屋建設(shè)作為推動(dòng)全民閱讀、促進(jìn)文化惠民的重要抓手，通過(guò)數(shù)字賦能、榜樣引領(lǐng)、融合發(fā)展等多元化舉措，持續(xù)推動(dòng)全民閱讀在鄉(xiāng)村落地生根，讓書香浸潤(rùn)城鄉(xiāng)角落，為鄉(xiāng)村文化振興注入源源不斷的活力。

　　數(shù)字賦能，打通鄉(xiāng)村閱讀“最后一公里”。為破解農(nóng)村閱讀資源有限、獲取渠道單一的難題，山丹縣大力推進(jìn)“數(shù)字閱讀進(jìn)鄉(xiāng)村”工程，重點(diǎn)推廣甘肅數(shù)字農(nóng)家書屋“百草園”平臺(tái)，同時(shí)整合“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等優(yōu)質(zhì)線上資源，構(gòu)建起“云端＋線下”的立體閱讀網(wǎng)絡(luò)。全縣組織百余名文化志愿者深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組，通過(guò)“手把手教學(xué)、面對(duì)面指導(dǎo)”的方式，幫助老年人、留守婦女等群體掌握電子圖書檢索、有聲讀物收聽、農(nóng)業(yè)技術(shù)視頻觀看等操作技能，讓村民足不出戶就能享受到海量免費(fèi)的數(shù)字資源。截至目前，全縣數(shù)字閱讀服務(wù)已覆蓋農(nóng)戶2000余戶，“指尖閱讀”“隨時(shí)閱讀”成為山丹農(nóng)村群眾的新風(fēng)尚。

　　榜樣引領(lǐng)，培育鄉(xiāng)村閱讀新風(fēng)尚。“我就愛看書，不僅自己看，還想帶著鄉(xiāng)親們一起看，讓大家從書里學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本事。”山丹縣李橋鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村閱讀榜樣”馬登昱，多年來(lái)義務(wù)擔(dān)任農(nóng)家書屋管理員，定期組織讀書分享會(huì)，帶動(dòng)周邊20余戶村民養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。為激發(fā)全民閱讀熱情，山丹縣深入開展“鄉(xiāng)村振興閱讀推廣人”“最美領(lǐng)讀員”選樹活動(dòng)，發(fā)掘出一批愛讀書、善讀書、樂(lè)分享的先進(jìn)典型，通過(guò)舉辦“閱讀故事分享會(huì)”“榜樣事跡巡講”等活動(dòng)，講述閱讀改變生活、知識(shí)助力發(fā)展的真實(shí)案例。同時(shí)，發(fā)揮農(nóng)村黨員干部、鄉(xiāng)村振興帶頭人的“領(lǐng)頭雁”作用，鼓勵(lì)他們帶頭走進(jìn)書屋、帶頭分享感悟，帶動(dòng)更多群眾從“要我讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙x”，在全縣鄉(xiāng)村形成“人人愛閱讀、戶戶有書香”的濃厚氛圍。

　　融合發(fā)展，拓展書屋多元功能。山丹縣不斷創(chuàng)新農(nóng)家書屋服務(wù)模式，推動(dòng)閱讀活動(dòng)與鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作深度融合。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)家書屋已成為理論宣講、技術(shù)培訓(xùn)、兒童關(guān)愛、文明實(shí)踐活動(dòng)的重要陣地。暑假期間，新城社區(qū)、北街社區(qū)、南街社區(qū)等農(nóng)家書屋開設(shè)“暑期托管班”，組織志愿者為留守兒童提供作業(yè)輔導(dǎo)和興趣培養(yǎng)服務(wù)。“孩子在這里既能學(xué)到知識(shí)，又能交到朋友，我們?cè)谕獯蚬ひ卜判亩嗔恕！币晃涣羰貎和议L(zhǎng)表示。清泉鎮(zhèn)雙橋村將農(nóng)家書屋與村史館、新時(shí)代文明實(shí)踐站等功能整合，打造集閱讀學(xué)習(xí)、文化傳承、休閑娛樂(lè)于一體的鄉(xiāng)村文化綜合體。這種模式正在全縣逐步推廣。

　　從“一間書屋”到“一片書香”，農(nóng)家書屋已成為山丹縣推動(dòng)全民閱讀的重要支點(diǎn)，不僅豐富了群眾精神文化生活，更為鄉(xiāng)村發(fā)展注入了知識(shí)力量。山丹縣將繼續(xù)深化農(nóng)家書屋建設(shè)，探索“閱讀＋農(nóng)技推廣”“閱讀＋文化傳承”“閱讀＋鄉(xiāng)村治理”的融合模式，讓書香成為鄉(xiāng)村振興最動(dòng)人的底色，繪就“耕讀傳家、文化興盛”的和美鄉(xiāng)村新圖景。(董玲)