9月21日，在距離地球400公里的中國空間站，“天宮課堂”第四課正式開講。在約48分鐘的授課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮為廣大青少年帶來了一場精彩紛呈的太空科普課，并通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流。

　　飛天夢牽引科學夢。空間站作為國家太空實驗室，承載著重要的科普教育職能。自空間站建造以來，神舟十三號、神舟十四號乘組先后3次面向廣大青少年開展“天宮課堂”太空授課活動，社會反響熱烈。“天宮課堂”第四課繼續采取天地互動方式進行，向廣大青少年播下夢想和科學的種子。

　　“新教室”激發未來夢。這是“天宮課堂”首次在夢天實驗艙開課。夢天實驗艙作為“工作室”，是天和核心艙、問天實驗艙、夢天實驗艙三艙中支持載荷能力最強的艙段，有空間站里最多的科學實驗設備，有13個科學實驗柜的安裝空間，還具備載荷自動進出艙功能，被譽為空間實驗“夢工場”。夢天艙實驗載荷區域是夢天艙的核心區域，在這里可以開展流體物理、材料科學、燃燒科學等微重力物理科學的基礎研究，同時還能探究工程技術領域的前沿問題，一項項重磅研究成果將在這里誕生。全新的太空教室，讓廣大青少年真切感受到我國空間站科研能力的強大，促進他們把航天夢、中國夢埋進心里，增強推進科技創新的底氣、志氣、骨氣，激勵勇攀科技高峰的決心和信心。

　　小實驗詮釋“大道理”。上課的教室升級了，課程內容也一直在尋求突破。神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮生動演示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗，并仔細講解了實驗背后的科學原理。比如奇妙“乒乓球”實驗，在太空微重力條件下，乒乓球拍上所綁的吸汗毛巾的微絨毛讓液體無法吸附，能讓水球和毛巾形成疏水結構，呈現出“拍水不破”的奇妙效果。一個個太空特有的物理現象，在趣味與驚奇中完美呈現。“太空教師”深入淺出的教學，讓大家更好地理解了，什么是“小原理可以發揮大作用”。“天宮課堂”的神奇實驗，將青少年的想象力和星辰大海之夢打通，激發他們對科學的興趣，努力提升自身的科學素養，當下勇當小科學家，未來爭當大科學家，為實現我國高水平科技自立自強做貢獻。

　　互動中培養“好奇心”。“天宮課堂”，天地互動。本次太空授課活動繼續采取天地互動方式進行，在北京、內蒙古額濟納旗、陜西延安、安徽桐城、浙江寧波設立了5個地面課堂。神舟十六號航天員與廣大青少年在地面同步開展相關實驗，從天地實驗差異中感知宇宙奧秘、體驗探索樂趣。各地的同學們踴躍提問：“空間站在太空中飛行，周圍沒有明顯的參照物，航天員該怎樣判斷空間站的姿態和軌道變化?”“請問在空間站看到的太陽與地球有何不同?”“請問如何對抗失重對人體的不利影響?”……3位“太空教師”耐心解答同學們關于太空的疑惑，激發了同學們對科學的熱情和對未知的好奇心。青少年是科技創新的后備軍，是一個民族和國家的希望所在，培養、呵護青少年的好奇心，引導更多孩子熱愛科學、樂于探索、勇于創新，其重要意義不言而喻。

　　夢想是指引前進的燈塔。在空間站應用與發展階段，“天宮課堂”將持續開展太空授課活動。一次次太空授課，促進廣大青少年了解科學、愛上科學，激勵他們打開夢想之帆，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。(向秋)